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上海市教委副主任杨振峰指出,近年来,社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题,也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标,并对监测点的测评予以改进,彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应,本届年会上,联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台,将推动基础教育高质量发展,落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明,虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平,中学生在协作能力突出。从国际比较来看,虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平,中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上,小学生同学关系和教师反馈方面优势明显大杂乱大炕岳小说,中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面,中小学生健康行为优势突出。

⛒(撰稿:幸鸣烟)

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    • 费若琳✔LV4六年级
      2楼
      何以为“新”,以何为“智”:10数位专家及CIO与300+数智化管理人集体答卷
      2024/11/24   来自周口
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    • 🤓吉子娥LV2大学四年级
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      《好东西》宋佳:我想说,铁梅你不是铁做的丨对话📳
      2024/11/24   来自秦皇岛
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    • 凌宁蕊💡LV2幼儿园
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      当一个国企员工,开始维权🤤
      2024/11/24   来自绵阳
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    • 董芝羽LV2大学三年级
      5楼
      国防部:军队和武警部队叫停有偿服务纯洁部队风气🕰
      2024/11/24   来自包头
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      2024/11/24   来自宜昌
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    • 陶睿姣LV6大学四年级
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      2024/11/24   来自资阳
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